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14 June 2010 | 
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IL NOSTRO ZAMPINO!!!
Un vecchio proverbio afferma ”Tanto va la gatta al lardo che ci lascia lo zampino…”
Noi lo abbiamo messo in pratica.
Come???
Non usando certamente gli zampini (anche se la maestra, a volte, leggendo la nostra grafia, dice
“Nemmeno una gallina con l’artrosi scriverebbe così!”), ma i pennelli.
E siamo andati davvero tantissime volte, non al lardo, ma ai barattoli con i colori.
Che miscugli per ottenere tinte sempre diverse!
E, a volte, che guai…
Sì, perché i pennelli colmi di colore se, per sbaglio o per sbadataggine, incontrano magliette o capelli, si fermano e lasciano la loro impronta.
Vi siete dimenticati della felpa lilla della Fra?
Povero Ami, MaFi lo stava per fulminare con lo sguardo, ma non aveva tempo da perdere, (perché l’acrilico o lo togli subito o rimane per sempre) e si è precipitata al lavandino per rimediare.
Alla fine il prodotto delle nostre pennellate, un pochino tremolanti, certe volte imprecise o troppo ricche di colore, non ci sembra poi così malaccio, anzi, se si osserva in lontananza, è soddisfacente.
Due quadri, ottenuti ripescando vecchi pezzi di compensato, lasciati lì ad intristire dietro un armadietto, rallegreranno una parete vuota dell’aula di Immagine e faranno compagnia al lenzuolo dei pittori in erba, che abbiamo realizzato in occasione del Carnevale di cinque anni fa.
E così si conclude il ciclo della nostra vita alla Scuola Primaria: i fiori e le forme geometriche, che riempiono le nostre “opere” testimonieranno che ci siamo impegnati e divertiti e, chissà, saranno ancora lì quando accompagneremo i nostri figli a scuola?
Allora potremo dire:- Vedi, quei fiori eravamo noi, allegri, vivaci, un po’ strampalati…
- E le forme geometriche, papà?
- Anch’esse ci rappresentavano: ogni forma un carattere, un temperamento, un’attitudine differente, proprio come ciascuno di noi della quinta “A”.
Ora, però, i loro contorni insicuri si sono trasformati e ognuno ha fatto la sua strada, che continua attraverso te, figlio mio…:
c’è ancora spazio sulle pareti, coraggio ora tocca a te!
MAFI ai suoi ragazzi della V A
IL NOSTRO BLOG
Il blog serve a molte cose: scrivere curiosità, fatti di cronaca, di sport, interviste e testi poetici.
Sul nostro blog ci sono molti testi interessanti, cruciverba di italiano, geografia e storia, cloze.
Comunque il blog è un modo interessante per scrivere e leggere tante belle cose.
Le maestre hanno scelto un laboratorio fantastico con cui imparare molte cose.
Diciamo loro un grande grazie di cuore, senza dimenticare naturalmente il nostro esperto Gianmario!!!
Dani 5^A
IL BASEBALL
IL BASEBALL
A baseball si gioca in nove su un campo a forma di diamante.
Lo scopo del gioco è arrivare a casa-base prima di tre eliminazioni in battuta.
Questo sport è diviso in due fasi: quella di attacco e quella di difesa.
In Italia è poco praticato, ma è popolarissimo negli U.S.A e in tutto il
Continente Americano.
Per me che lo pratico è uno sport bellissimo e affascinante.
GARA DI ORIENTEERING
W L’ORIENTEERING,
LE NOSTRE MAESTRE CHE L’HANNO PROGRAMMATO,
LUIGI CHE CE LO HA PRESENTATO,
GRAZIE A CHI LO HA FINANZIATO
E URRÀ PER NOI CHE VI ABBIAMO PARTECIPATO!!!
Ieri giovedì 3 giugno 2010 dalle ore 11:00 alle 12:00, la mia classe ha fatto l’ ultima gara di orienteering al Centro vita associativa. Si doveva fare due percorsi, uno blu e uno rosso che avevano l’ ultima lanterna in comune.
Siamo partiti senza la bussola. Sapevamo orientarci bene il luogo.
Sulla cartina oltre alla posizione delle lanterne c’ erano anche i numeri, un vantaggio per noi, perché se non si trovava la lanterna si poteva cercava il numero. Si partiva due alla volta con un percorso diverso e con un minuto di distacco. Finiti tutti e due i percorsi si toglievano i minuti in base all’ ordine di partenza.
Quasi tutti hanno fatto una media di tempo pari a undici minuti, eravamo tutti entusiasti e pensavamo di aver fatto il percorso esatto.
Sabato 5 maggio Luigi, l’ esperto, ci ha dato la classifica generale. Purtroppo metà degli alunni della mia classe ha sbagliato il percorso, anche io! E sono andato in fondo alla classifica generale.
Lory 5^A
P.S. Questa gara ci ha insegnato a correre più velocemente ma nello stesso tempo controllare bene se la lanterna è giusta.
E’ stata una giornata molto difficile e divertente: se tutte le lezioni fossero così mi divertirei un mondo!!!
Ary.c 5^A
A metà del secondo percorso mi sono un po’ confuso, ma ho ritrovato subito la strada. Alla fine ce l’ ho fatta con un tempo non molto buono ma non importa, l’importante è aver eseguito il percorso esattamente.
Dopo che abbiamo finito tutti siamo andati a bere. Siamo tornati a scuola stanchi, però non stanchi morti!
Sige 5^A
Spero che l’anno prossimo, alle medie, facciano ancora questa attività!
Alcuni compagni hanno sbagliato, ma si sono divertiti molto lo stesso.
Di ogni bambino si valutava la correttezza e il tempo. Vorrei ringraziare Luigi, che ci ha sempre seguito e aiutato, per la sua disponibilità.
Mi è piaciuto molto fare la gara perchè orienteering può essere anche un pò difficile, ma è molto divertente.
…Chi finiva prima degli altri poteva giocare nel parco giochi. Mi sono divertita e quando ho finito la gara, mi sono dondolata sull’altalena.
Silvia 5^A
La gara era a tempo però alla maestra di geografia non interessava il tempo, ma se il percorso era esatto. E’ stata la gara più bella del mondo!!
Nico 5^A
E’ stato molto interressante! Fantastico! Stupendo!
Vorrei che ogni giorno fosse così!Ho imparato molto bene ad usare la bussola e le cartine! Ari.v 5^a
La gara è stata abbastanza facile, soprattutto per Diego, che conosceva bene quel posto. Io, confronto all’ anno scorso, sono andato bene perchè un anno fa ero arrivato quinto invece quest’ anno sono arrivato terzo. Questi tre anni di orienteering sono stati utili per sapersi orientare. Spero di non dimenticare mai questa gara.
sisso 5^A
La gara di orienteering è stata giovedì e ho iniziato con il percorso blu e l’altra classe col rosso, il primo percorso l’ho fatto giusto, anche il rosso era tutto giusto, però mi faceva male la pancia: ma ho resistito e ce l’ho fatta.
Che bella gara di orienteering! vane 5^A
Io sono partito undicesimo e ci ho messo 9 minuti, Lorenzo solo 5; allora ho pensato che mi avesse battuto, ma, quando sono arrivati i risultati e ci hanno detto che Lorenzo ha fatto un errore, ho pensato che ero arrivato primo e infatti è successo proprio così. Sono arrivato primo nella mia classe ma nella classifica generale, 6° , per salire sul podio bisogna essere almeno 3°. Comunque è stata una gara emozionante.
Diego 5^A
ULTIMO APPUNTAMENTO CON L’ORIENTEERING PRIMA DELLA GARA
È giovedì 20 maggio, scendiamo per la nostra ultima prova di orienteering prima della gara che si svolgerà al CENTRO DI VITA ASSOCIATIVA qui a Binago.
Luigi ci saluta calorosamente e ci invita a formare le coppie.
Ci aspettano quattro percorsi.
Io e Francesca sbagliamo il primo e il secondo, ma negli altri due tutto fila liscio: la carta è orientata, la bussola anche, ci troviamo d’accordo e via che punzoniamo il cartellino!
Ecco, i dodici punzoni ci sono tutti e consegniamo per il controllo: tutto ok!
La prima coppia ad avere finito è quella di Gloria e Arianna, beate loro che riescono a fare anche il gioco del “quadrifoglio”, seguite anche da altre coppie: accipicchia, per noi non c’è più tempo!
È comunque stata un’esperienza bellissima e…speriamo in bene per la gara!
ANNA 5^ A
PROGETTO: “FUMETTO CREATIVO”
L’INVENZIONE DI GIGANTE
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L’invenzione di gigante VIDEO
L’ invenzione di Gigante PRESENTAZIONE
CONSIDERAZIONI FINALI
CLASSE QUINTA B
Realizzare un giornalino di classe è stato stimolante e interessante.
Con l’aiuto di un esperto e delle nostre insegnanti, abbiamo lavorato come veri giornalisti, seguendo alcune fasi:
- scelta degli argomenti;
- stesura di un testo individuale o collettivo;
- ricerca e scansione di immagini, realizzazione di disegni, grafici …;
- scelta degli articoli da pubblicare;
- creazione delle bozze;
- stusura definitiva degli articoli al computer.
La presenza, nella nostra scuola, di un laboratorio multimediale ci ha permesso di realizzare tutto ciò.
L’utilizzo del laboratorio multimediale è stato utile per l’applicazione di specifici software che permettono l’inserimento di disegni, immagini, grafici e tabelle.
I gruppi di redazione hanno collaborato alla stesura dei diversi articoli, apportando modifiche, inserendo immagini, modificando la grafica ecc…
I gruppi hanno lavorato sul materiale della propria classe e si sono confrontati continuamente sul lavoro svolto con altri gruppi.
E’ STATO UN VERO E PROPRIO LAVORO DI SQUADRA !
Abbiamo compreso che il giornalino di classe è stato uno strumento molto importante per far conoscere il nostro pensiero agli altri, anche fuori dalla scuola.